警惕孩子美术班中的那些坑！得知我从事过艺术教育，身边朋友常问我，“孩子天天拿着画笔画画，是不是该去报个班学学呀？”“给孩子买什么样的绘画书比较好？”“有没有推荐的简笔画书？”“有没有推荐的教宝贝画画的机构呢？”

　　我当然纷纷热心解答啦，但心里总会有些小小的为难，因为我能给出的答案恐怕不会让“望子成小画家”的朋友满意。

　　“小学之前不需要报班啊”，“不需要买绘画书哦，尤其不推荐孩子学简笔画哦”。What！我们邻居谁谁谁家孩子，在哪哪哪学画画，才四五岁，画的可好了，上次我看到人家画那个大老虎，可像了！不学，不是耽误了我们孩子艺术成才的道路了嘛！你知不知道现在国家都可重视孩子的艺术教育了，以后高考都有用呢！

　　额，绝对不是不让孩子画画啦，只是，目前我所了解的艺术培训机构，坑实在太多，想具体了解一下？好吧，听我道来。

　　圆桌派第三季有一期讲到艺考，谈到艺考生的录取率为两百分之一。我上网查了2018年央美的录取情况。“2018年四月，央美公开数据显示，今年4万余名考生报考央美，报录比例为50:1，录取率2%。”好吧，那么每年，光一个央美就这么多艺术生，而已成名画家，插画家，漫画家，设计师全算上，成名比例也是沧海一粟，这个行业收入高低差异巨大，不能成名，其他人都去做什么了呢？

　　我们来看艺术培训机构，百度上一搜一大把，随便去打听，几乎每个小区附近都有大大小小的美术班。从师资上讲，大的培训机构也好，个人的美术班也好，老师一般都是在校美术教师，艺术专业毕业生，甚至艺术类专业在校生。好点的机构会送自己的教师进行教学方法的短期培训，但大多美术教师缺乏学前教育的专业学习，只是“会画画”而已，更不排除，只是会“临摹”而已。孩子学任何知识，老师都需要了解儿童发展阶段性特点，儿童心理，早期教育更是细节为王，在美术机构能碰到懂孩子的好老师，真的要万分走运。

　　若要求每个教孩子画画的老师都懂儿童发展，目前看来太不实际了。再讲内容，美术教育到底教了孩子们什么？

　　朋友们一定看过朋友圈里晒的小朋友画作，对这样的画面一定不陌生。几个小朋友站成一排，胸前举着自己的画，一定不是每个人都一样，但每个人画的也都差不多，或者几个几个一组，画的差不多。

　　通常美术班教学，是每节课老师定主题，演示，然后按照步骤来教。或者老师定几种形象，每个小朋友在此基础上涂不同的颜色。好一点的机构在画画之前会有拓展内容，跟市面上的其他建构类课程相似，先讲故事，讲历史米乐M6平台，引导孩子了解将要学习的内容，引导孩子观察，再画。

　　家长可能觉得，学画画不就是这样吗！老师们也很委屈，不画出形象来，不能让孩子的画面色彩艳丽，家长不买单啊！

　　其实按照先拓展，观察，再画画的步骤来看，是非常正常的学习步骤，甚至临摹本身并没有问题，问题出在，按照这种方法学习绘画的孩子，都处在什么年龄层。我们先来看看，根据儿童的发展规律，各年龄段的孩子，为什么需要画画，又是在画什么。

　　1岁多的宝宝，给他一只画笔，他就可以很自然顺畅的开始画画了。但在这个时期，孩子们画出来的基本是无序的线条，通常一支笔可以玩半天，不限于画在纸上，他们可能会到处去画。这个时期的孩子，最关注的是手的运动，精细动作和手眼协调，是符合孩子生理发展规律的。家长们无需干预，只是教给他们画画要画在固定的地方，比如纸上，小黑板上，还可以在家里做一面涂鸦墙，让孩子任意体验，探索，孩子会通过笔的运动形成初步的空间变化的感知，这就是涂鸦期的开始。

　　3、4岁的宝宝，手眼协调发育比较好了，慢慢过渡到画重复的线，螺旋形图案，比如很多圆圈，再到各种简单形状的组合，大的正方形套小的正方形。这个时期宝宝的画，不是用来看的，主要是用来“听”的，任由他们创作，完成后可以问他们，画的是什么呀？这里是什么呀？为什么选这个颜色呢？

　　这个时期的宝宝自主意识已经形成，开始有了很多自己的想法，往往能对着自己的画给家长讲解半天，好好享受这个时期吧，你可以说，“妈妈很喜欢你这个颜色的搭配，我觉得红色和配在一起很好看”，或者“哇，你的小汽车是正方形的啊，是不是巴士呢？”对孩子的作品表示充足的兴趣，鼓励他们表达，画笔就是孩子们表达情绪，表达想法的一扇窗，家长千万不要对孩子的作品表示不屑，或不满，把孩子自我表达的窗口关闭了。

　　3、4岁的孩子，已经开始慢慢表现出图式化的内容了，比如标志性的“火柴人”形象，会用圆表示头，用几条线代表四肢。有的孩子开始画小花，汽车等生活中常见的事物，画出来的内容也开始像模像样了。往往家长们会把这个时期的孩子送去学习绘画，但其实这个时期的孩子，还是以表现自己的主观世界为主，还没有进入写实期，并不适合临摹、写生等系统的美术练习。

　　如果你选择的美术机构，可以让孩子自主的表达自己想画的内容，老师只是辅以鼓励和帮助，那么是比较适合这个阶段的孩子的。其实完全可以自己在家里创造条件，只需要给孩子提供画材，任由他自由创作。不要着急，为什么我家孩子只画汽车啊，为什么她只画公主啊？因为这个时期的孩子通常表现自己喜欢的东西，不太会考虑事物真实属性，图画有明显的目的性，这种状态会持续到6-7岁。家长们大可不必着急，反而可以引导孩子进行更深入的观察，或多角度观察。比如孩子喜欢汽车，可以更多给他介绍汽车相关的知识，汽车的构造，孩子在进行创作的时候，就会自然的把更细节的内容表现出来。

　　通常，7-9岁开始进入想象期，9岁以上才开始进入图示期，才开始客观描述自己看到的事物，也可以表达出画面的合理性，到那时再送孩子进行系统的绘画练习，更符合孩子的身心发展规律。

　　毕加索有一件非常著名的雕塑作品，《牛头》。是他在路上捡到的废旧自行车座，加了一个车把，做成了牛头的形状。家长们可能很惊讶，这么说我家孩子每天都可以做一个名作出来啊，他们每天都在捡石子，捡树叶，拼成各种奇怪的东西。所以说孩子天生都是艺术家，孩子的艺术创作只有一个目的，表达，这一点跟艺术家们一样。抛开技法，自由随性的创作，对各种材料材质自主的探索，才是孩子形成顺畅的自我表达所需要的条件。而美术班里的作品，为了给家长看，宣传用，而一味追求画面感，往往因小失大，丧失了对孩子自由表达的支持。

　　澳大利亚有一个非常有名的天才画家，Aelita Andre，她两岁就举办了个人画展，画面表现极其奔放丰富有质感，但仔细观察她的绘画历程，你会发现Aelita的作品也依照儿童发展的顺序，慢慢出现具象变化。Aelita当然有得天独厚的条件，爸爸是画家，妈妈给她专门腾出一个房间用来创作，颜料甩的满墙满屋都是，Aelita在自己的画室里可以连续画几个小时，非常自由。

　　每个孩子天生就会画画，因为他们可以很轻易的获得画画所需的用品，也可以很自然的用这些画材来探索和表达。不是每个孩子都会选择一直用画笔表达自己，长大后他可能更喜欢音乐，运动，写作等等其他方式，家长需要做的是开放和支持，多一些耐心，多一些理解，陪伴和倾听孩子，根据实际情况，帮助他们实现自我潜能。

　　兴趣教学是吧？创意美术是吧？ 传统艺术里面，除了美术搞了个创意美术儿童教学，你见过创意音乐还是兴趣舞蹈的？ 艺术学习打不了好基础就在害人，想玩创意根本不用去美术班。

　　我们画室佛系招生，因为是教专业素描，所以10周岁以下的不收，孩子没天赋的就直接和家长说，我们不会大肆宣传那些有的没的~只是希望那些真正热爱绘画的人能够在这里找到归宿~

　　来源：【福建发布】福建省人民代表大会常务委员会公告〔十四届〕第三十号《福建省粮食安全保障条例》已由福建省第十四届人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年9月26日通过，现予公布。本条例自2025年1月1日起施行。

　　当地时间10月12日，美国中央司令部在某社交媒体平台发布消息称，对极端组织“伊斯兰国”（IS）在叙利亚境内多处据点发动空袭。

　　□李明/文 吴拏云/图（除署名外）弘一大师生前曾数次邀请其丰子恺到闽南相聚，因各种缘故未能如愿；大师圆寂后的第六年，丰子恺到泉州寻迹，深刻感受并盛赞泉州文化——弘一大师与丰子恺的“泉州之约”丰子恺先生（资料图）丰子恺先生是中国现代著名漫画家、散文家和翻译家，有“中国现代漫画的

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