让孩子学画画一不小心就会陷入这6个坑人的误区因为孩子从一岁开始就可以开始有绘画的意愿，并且在所有艺术类的培养投资中，绘画是前期投资最少的。它不需要购买昂贵的乐器，也不占用学习的场地，一张纸一支笔就可以让孩子摸索描绘，表达自己。

　　日本的教育家和画家鸟居昭美也曾指出，人一生的教育是从幼儿阶段的艺术教育开始的。如果幼儿时期孩子的画就被否定，那么这将不仅仅影响孩子幼儿时期的发展，孩子终身学习的能力也有可能被否定。

　　动手能力是指绘画是按照自己的意愿自由地运用手的活动，这样可以培养孩子有一双“劳动”的手、“工作”的手。想要用绘画来表达自己，那就会使孩子养成善于观察的好习惯。

　　比如，他学会了一个“小猫“这个词，即便是小猫的形象不在孩子面前，他也能通过画画的方式进行输出。

　　至于绘画能提升社会能力，是指人是社会性动物，是无法独自生存的，任何人都有希望被团体认可的社会性需求。

　　了解了这些之后，可以毫不夸张地说，画画这种方式，是能让孩子最直接体验艺术活动的方式，它带给我们的审美愉悦，是一种人生的乐趣！

　　大人容易用画的“像”或“不像”来判断孩子画画的好坏，当他们觉得孩子画的“不像”时，通常会自以为是地教孩子画形象画，比如简笔画等。

　　其实，这是非常错误的做法，孩子学习了形象，就无法发现通过自己的手部运动，画出想要的线条，孩子无法按照自己的感觉和意愿来发挥，其结果是孩子对绘画的感觉无法得到发展。

　　正确的做法就是，只要给孩子一张纸和笔，然后自己陪伴在孩子身边，不要过多地干涉孩子，让他自由地去画。

　　绘画也是一种造型艺术。所谓造型艺术．就是创造有美感的形象的艺术，要通过创造的形象来表达情感和思想。

　　孩子对这种破坏性的活动非常喜欢，并欣然接受。但妈妈们在这时候满脑子考虑的不是接受孩子们的喜好和愿望，而是洗衣服和打扫卫生。

　　有一些家长非常好学，懂得通过孩子画中的颜色和形象来推测、判断孩子心理，担心孩子性格是否正常的家长比预想的要多得多。

　　家长们完全没必要对孩子使用颜色的方法过于计较，孩子只有到5岁的时候，才能具体地区分颜色，在此之前，颜色对孩子来说并不代表任何意思。

　　孩子会拿起手边的任何绘画工具，不管什么颜色的签字笔也好，蜡笔也好，即使只有一个颜色，也会接连不断地画下去。

　　如果自己的孩子对画画并不怎么感兴趣，他们就会抱着一幅“我是为你好”的态度来要求，甚至强迫孩子画画。

　　这样也是不好的，不要把笔和纸塞给孩子让他画画，而是应该随时准备好纸和笔，让孩子想画的时候，就能够画。

　　有的孩子很喜欢画画，但父母自己不会画，也不懂得怎么教，所以就早早地把孩子送到绘画兴趣班里去了。

　　鸟居昭美给的建议是，在孩子九岁之前不要去专门的画画兴趣班。因为孩子九岁以后，会非常乐于学习各种绘画技巧。

　　在这之前，妈妈只要为孩子准备好画画的场地、材料，再邀请上一起画画的好朋友就足够了。 因为让孩子上绘画班，就像是用金钱去购买才能，技术学的再好，画出来的画，也会很干，没有灵魂。

　　有朋友专门走访过市面上的绘画培训班，生源最好的培训班，教孩子画画的方法基本都一样，先画线，再来形象，然后涂满……开始孩子们的进步都很大，但越画孩子就越不想画了，即便拿到主题也不知道画什么。这都是过早上绘画班的副作用 。

　　孩子的幼儿期是培养他们想象力，艺术的感受力不是能够用钱买到的东西，所以孩子早期的绘画兴趣还是应该在家里，由父母来培养。

　　如果有个绘画班重视孩子的自然发展规律，为孩子提供伙伴米乐M6体育、用具和材料，并且对以孩子为主体的绘画活动只是在旁边欣喜地关注的话，就是一个理想的绘画班。

　　没有真实的生验，成天看电视，看漫画的孩子，内心是贫乏的，他自然也就画不出充满感动的、倾注真心的画。

　　家长们想真正能给予孩子美育的滋养，就要花更多的时间和孩子在一起，讲故事给孩子听，和孩子一起去体验劳作，陪他们一起发自内心的欢笑和喜悦，让生活充满活力。

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